 Curso: | CURSO FORMACIÓN INSTRUCTORES SIMULACIÓN (1ª edición) |
| Gerencia: | G.A.I. de Ciudad Real |
| Fechas: | 20 - 20 de Diciembre de 2022 |
| Modalidad: | Presencial |
| Nº de horas: | 6.0 |
| Horario: | 15:30 - 21:30 Deberá confirmar la asistencia al curso, a través del enlace que figurara en el correo de admisión o en caso de no poder asistir, comunicar la renuncia, en el plazo de 5 días hábiles (2 días hábiles si procede de la lista de reserva) respondiendo al correo recibido. La no comunicación, implicará la imposibilidad de ser seleccionado/a para la realización de cualquier acción formativa, conforme a la instrucción de 11 de Abril de 2016.
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| Lugar: | AULA DE SIMULACION -Planta 4A- (Ciudad Real) |
| Fecha de fin de inscripción: | 12 de Diciembre de 2022 |
| Dirigido a: | Otros, INSTRUCTORES SIMULACION
Quedaran excluidos los profesionales en Formación [MIR, EIR, ..] al tratarse de una acción formativa realizada con fondos INAP
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| Requisitos: | ¿En todas las acciones formativas, sea cual sea su modalidad, es requisito obligatorio e imprescindible cumplimentar la encuesta de evaluación de la acción formativa para certificar su aprovechamiento o asistencia, en su caso.
La encuesta se cumplimentará a través del enlace que recibirá en su correo electrónico corporativo el mismo día de finalización del curso y deberá realizarse en el plazo máximo de diez días desde la recepción del correo.¿
En caso de que la demanda exceda las plazas ofertadas se tendrá en cuenta que:
1º.- El profesional pertenezca a la GAI de Ciudad Real.
2º.- Que su labor asistencial esté relacionado con la acción formativa.
3º.- El orden de inscripción. |
| Docentes: | Alejandro Martínez Arce
Víctor Baladrón González
Javier Redondo
Instructores en Simulación por el CMS
Simulación. Factor Humano. Manejo de Crisis.
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| Objetivos: | Enseñar al participante a desarrollar herramientas, habilidades y actitudes que le permitan iniciarse en el diseño e implementación, de experiencias de aprendizaje basadas en simulación clínica. |
| Metodología: | La metodología está basada en un aprendizaje experiencial en el que los alumnos tras adquirir unos conocimientos teóricos (por medio de enseñanza a distancia) y habilidades técnicas (practicando en talleres), interiorizan lo aprendido mediante la experiencia en situaciones simuladas.
Según esta metodología ideada por David Kolb en 1984, al alumno se le posiciona en un escenario en que por medio de su propia experiencia, es situado en el centro de la diana de su propia formación. El mismo, a través de sus acciones, aprende viendo, sintiendo, escuchando, haciendo y pensando de forma crítica
Fase 1. Realizar una experiencia concreta e inmediata. Los participantes se involucran en una actividad (un escenario clínico simulado con actores y un simulador de paciente) en la que el participante pone en práctica sus habilidades y conocimientos para resolver diferentes problemas clínicos dependiendo de los objetivos planteados.
Fase 2. Observar y reflexionar sobre la actividad anterior. Posteriormente los participantes reflexionan de manera activa sobre la toma de decisiones y la resolución del problema vivido en escenario clínico. El instructor es una parte importante de esta fase, pues facilita y modera la reflexión analítica de los participantes en base a los objetivos pedagógicos del escenario planteado. Un aspecto esencial de esta observación y reflexión es el ambiente de aprendizaje que los instructores crean alrededor de los participantes. Para que esta reflexión sea profunda, y los modelos mentales puedan ser compartidos, los participantes deben encontrar un ambiente donde poder expresar sus emociones y conocimientos teóricos, y adaptarlos a la resolución de problemas clínicos habituales.
Fase 3. Formación de conceptos abstractos y generalizados. Se integran las reflexiones de la fase anterior y se forma un modelo teórico. Esta fase, en la simulación clínica se realiza también durante el análisis, y en este caso, los participantes junto con los instructores revisan conceptos y consideran el mejor modo de ponerlos en práctica.
Fase 4. Poner a prueba los conceptos en situaciones nuevas. Esta fase del ciclo tiene lugar tanto en los casos clínicos sucesivos a lo largo del curso, como en el trabajo clínico habitual, donde los participantes pueden poner en práctica el aprendizaje integrado durante la actividad docente. |
| Justificación: | La Simulación clínica se esta incorporando como metodología docente en los Hospitales y Universidades de nuestro país gracias a que es una metodología flexible, práctica que permite entrenar equipos clínicos favoreciendo por un lado la adquisición de competencias y por otro favoreciendo el trabajo en equipo y la comunicación.
Actualmente el HGUCR dispone de un aula de simulación donde se imparten más de 30 actividades anuales y este curso pretende mejorar las habilidades de los instructores que participan en estas actividades. |
| Contenidos: | 15:30 a 16:15 0.75h Introducción al curso.
Normas del uso del aula de Simulación
Conocimiento de las instalaciones
16:15 a 17:45 1.5h Taller la senda de la colaboración
17:45 a 18:45 1h Taller Talk
18:45 a 19:45 1h Debriefing Simulado 1
19:45 a 20:45 1h Debriefing Simulado 2
20:45 a 21:30 0.75h Reflexión Final y Cierre del Curso |
| Observaciones: | Covid-19
El alumnado y los docentes con sintomatología que pudiera estar asociada con la Covid-19 (infección respiratoria, fiebre o cualquier otra patología derivada de la misma), se abstendrán de asistir. Debiendo ponerse en contacto con el SPRL (extensión 79732) para valoración del riesgo y recibir instrucciones del SPRL. Este registro servirá de justificante, ya que el no asistir a la acción formativa implicaría la imposibilidad de ser seleccionado/a para la realización de cualquier acción formativa durante un periodo de 9 meses, conforme a la instrucción de 11 de abril de 2016 de la DG de RRHH.
INFORMACION SS.CC.: "Desde el soporte de la aplicación SOFOS se está haciendo una carga masiva de los correos corporativos en las fichas de los alumnos, es importante que se recuerde a los alumnos que toda la información relativa a formación la recibirán en su correo corporativo y que si no lo conocen o tienen dificultades para acceder a él deben ponerse en contacto con la Unidad de Atención al Profesional (81031)"
Para la obtención del certificado del curso se necesita justificar el 100% de asistencia al mismo y superar las pruebas de evaluación, si las hubiere, que los docentes consideren oportunas.
El incumplimiento sin causa justificada de las obligaciones del alumnado, implicará las acciones recogidas en la Instrucción de 11 de Abril de 2016 de la Dirección General de RR.HH. por la que se establecen criterios de actuación y gestión de las acciones formativas incluidas en el Plan de Formación Continuada del SESCAM. |
ATENCIÓN: Se ha cerrado el periodo de solicitud de matrícula para este curso. |
